班级环境、区域创设评比活动方案 - 白鹤幼儿园

班级环境、区域创设评比活动方案

发布日期:2016-11-12  人气:3515

 一、活动目标:

为深入贯彻《纲要》和《指南》精神,深入实施课程游戏化探索和研究,以丰富多彩的游戏环境,体现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神,开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展。以期充分发挥环境作为一种“隐形课程”,让幼儿在生活和游戏中学习,让幼儿成为学习的主人。同时结合我园各班特色,以点带面开展环境创设检查活动。

二、环境创设要求:

1.班级整体环境

1)体现教育目标

环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合,以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。

2)重视幼儿的参与性

有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。鼓励支持幼儿参与班级环境布置,培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。

3)注意材料的丰富性

*注重活动材料的丰富多样和层次性,让孩子根据自己的水平来选择,使其在原有基础上得到发展。

*注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。

4)体现安排的科学性、合理性

班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐,做到繁简适度、浓淡相宜,使幼儿感到清新美好。

2. 活动区:活动区域规划有整体性,体现班级特色。投放丰富、有层次,可操作,富有探究性的游戏材料。

3.根据各年龄段幼儿特点提供适宜的游戏材料、围绕主题创设不同的游戏区,要求每班开设的活动区至少5个以上(其中与主题有关的区域1-2),大班要注意不同主题和区域之间的流动性。

4.自然角:

自然角中种植富有季节特色,生长变化显著,便于幼儿观察记录的植物。幼儿以小组或个人的形式全程参与种植或饲养活动。中、大班有观察记录,观察、记录和管理要求符合幼儿年龄特点。

5. 主题墙:

主题明确,与教育目标相适应。主题墙应以幼儿为主体,师幼共同参与创设,动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程,具有教育价值。将幼儿作品、图片、调查表等以美观独特的形式呈现,做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。

.参加对象: 小小班、小中大各班级

.检查小组成员:

组长:朱园长

副组长:李龙女

成员:全体教师

四、时间安排:

120161115——1118日,各班区域观摩

220161117日下午3:40  环境评比

 

                                                                                                         李龙女

                                                                                                                                     0一六年十一月十日