宝宝乐园

中三班

白鹤双语幼儿园中三班半日活动方案

                                      0一六学年度第一学期

一、来园接待、生活活动、自主游戏(区域活动)(7:45——8:30

来园接待目标:

微笑迎接每位幼儿与家长,与家长进行简短的交谈。

提醒幼儿洗手后再进入活动室(教育幼儿正确的洗手)。

生活活动:在老师的提醒下能自主的插好点心卡享用点心,吃多少倒多少不浪费。

自主游戏(区域活动)目标:

1.学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。

2.能在各种材料的吸引下积极参加活动,和同伴协商解决活动中出现的问题。

3.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

二、早操、户外运动8:30——9:30):

户外活动:

内容:1.器械活动爬爬架、轮胎、小车、跳袋、拱形门

2.体育游戏切西瓜。

目标:能主动参加各类户外活动,发展走、跑、跳、钻爬等基本动作,掌握体育活动的基本规则。

早操

目标:能跟着音乐和老师一起精神饱满地做操,动作到位。

三、生活活动(9:30——9:40)

目标:

1.能在提醒和帮助下脱外套和喝水。

2.回活动室后在老师的提醒下排队入厕,在盥洗室不大声说话,不长时间逗留,主动洗手。

四、分组教学活动(9:40——10:10):

语言活动第一朵雪花

活动目标:

1.欣赏故事,理解故事内容,了解一些冬眠及其他生活方式。

2.感受故事中小动物相互关心、相互帮助的美好情感。

活动准备:

1.故事图片    2.人手一份动物过冬操作卡

活动过程:

启发性谈话,引出讨论 

提问: 冬天来了,天气越来越冷,你们知道黑熊和小松鼠是怎么过冬的吗?

过渡:今天老师给你们带来了一个故事,听听故事当中的小动物是怎么度过寒冷的冬天的。 

欣赏故事完整欣赏故事 

提问:这个故事的题目是什么?故事里面有哪些小动物?他们分别做了什么事情? 

过渡:我们再来听一遍,看看是不是你们说的那样。 

分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容

1.先生为什么不把苹果送给小松鼠呢?  他在纸条上写了什么?

2.熊先生在路上打着哈欠,伸着懒腰,他怎么了?

小结:熊先生要冬眠了。(追问:什么事冬眠?梳理:躲在洞里睡觉,不吃东西,到了明年春天才会醒过来的,这种过冬方法就叫做冬眠。)

3.熊先生一回到家看到了什么?  和小松鼠同时说了一句什么? 

小结:熊先生和小松鼠是好朋友,冬天来了,他们都想到了自己的朋友需要什么,并帮助了对方做了很多事情。 

延伸活动

提问:除了故事中的小动物,你还知道其他动物是怎么过冬的? 

出示“动物过冬”图卡,幼儿动手操作连一连。

 

 

数学活动《各种各样的帽子》

活动目标:

1.学习按物体的特征进行多次分类,并用数字或简单的图示记录。

2.探索用多种方法给帽子分类。

3.能大胆班表述自己操作的过程和结果。

活动准备:

7顶帽子(1顶大、6顶小或2顶黑、5顶红或4顶有花纹、3顶没有花纹,或5顶毛线帽、2顶布帽)一个货架,黑板,粉笔。

(一)教师引导幼儿观察帽子,初步发现帽子的不同。

1.  冬天来了,小朋友们戴上了帽子、围巾和手套。今天老师也带来了一样东西,你们猜猜是什么?(教师出示帽子)

2.  我在这里一共有几顶帽子?这些帽子一样吗?哪里不一样?都有些什么样的帽子?有几顶?(教师引导幼儿讨论帽子的不同之处)

(二)师幼共同探讨帽子分类的多种方法

1.   老师这里还有一个货架,我们可以玩帽子商店的游戏。你们有没有见过商店里的帽子是怎么摆放的?怎样摆放得整齐又好看?(把相同特征的帽子放在一起)

2.   这个货架有两层,我要在上面放些帽子,在下面也要放些帽子,放在同一层的帽子必须有相同的地方。我要请小朋友来当售货员,将7顶帽子摆放在货架上,仔细想一想,你想将哪些帽子放在上面一层,哪些帽子放在下面一层?(教师请一名幼儿上来操作并说出操作结果)

3.   教师引导其他幼儿观察操作分帽子的方法。

(1)  他是怎么分类的?他将哪里帽子放在了一起?为什么?

(2)  上面一层有几顶帽子?下面一层有几顶帽子?

4.   教师引导幼儿用数字和简单图标记录分帽子的方法。

5.   教师启发幼儿用多种方法给帽子分类。

谁还想到其他给帽子分类的方法?请上来试试。(幼儿每想出一种分类的方法,教师就在此引导幼儿共同想出记录的方法,并记录在记录单上。)

小结:小朋友们想出了很多摆帽子的方法,有的按大小分、有的按颜色分下次,我们来玩帽子游戏时,就按照大家的方法给帽子分类。

(三)幼儿操作

1.    介绍操作图:我们给帽子进行了分类摆放,现在来了些小客人来买帽子,但是这些小客人都不太一样,有的大有的小,有的穿红衣服,有的穿绿衣服;还有哭脸和笑脸的小客人。请小朋友按照客人的特点对他们进行分类并用数字记录下来。

2.  交流操作结果,请几个幼儿拿着自己的图片上来说一说按特点进行分类记录。

五、生活活动(水果)、区域活动(10:10——1050):

生活活动目标:

1.在自主排队入厕,在盥洗室不大声说话,不长时间逗留,主动洗手。

2.喜欢吃水果,不挑食,吃水果时不到处走动。

区域活动活动目标:

1、能自主选择区域,专心、认真的在活动区游戏,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、有初步的角色意识,能学着与同伴商量分配角色并与同伴合作玩游戏。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

准备:

美工区:

1、投放白纸或者事先画好的围巾、手套的模板、彩纸、装饰物、笔等供幼儿进行装饰绘画。2、提供正方形纸张供幼儿撕雪人、提供棉签、蜡笔,水粉颜料小,供幼儿进行手工活动并进行装饰。

阅读区:

1、提供冬天的背景图,引导幼儿结合图片讲述在冬季发生的变化。

2、提供关于小动物过冬的书籍

科学区:

1、提供动物图片和表格

2、观察动物冬眠的表格帽子、围巾等图片和统计表格

角色区(厨房、医院):

烧烤架、各种烤窜以及菜单等厨房玩具和食物

3、提供小医院的所有玩具和病历卡

建筑区:提供各种积木和一次性纸杯、kt板、薯片罐等

活动过程:

(一)导入主题

谈话活动:上次区域活动中的遇到的问题和要求

(活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃)

(二)自主活动:

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功

(三)整理、师生交流共享:

1、共同收拾整理自己区域的各类玩具

2 展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

 3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

六、餐前准备、午餐(10:50——1130

餐前准备:主动洗手吃饭,乐意在同伴面前大胆的讲故事,感受分享的快乐。

午餐:爱惜粮食,不挑食,不掉饭粒。